Somos um grupo de Área de Projecto do 12.º ano com o tema "Genética, Saúde e Ambiente". Do lado esquerdo podem visualizar as nossas reflexões semanais. Este blog destina-se, principalmente, à nossa professora de Área de Projecto. Se quiseres regressar ao nosso blog, carrega aqui!

Bem, sobre a última aula não tenho muito a dizer; não porque não trabalhamos, mas porque as actividades que realizamos, ainda que poucas, tomaram-nos o tempo todo…

Para começar devo dizer que graças à disciplina de AP fui bastante “carregada” para a escola. As ideias são muitas, mas há que testá-las; quanto mais cedo melhor e o “cedo” foi hoje J

No início da aula tivemos que revelar as nossas intenções quanto ao Sarau (e surpresa das surpresas, o nosso grupo ficou “responsável” por cenários e apoio aos bastidores…sempre quis ter um walkie-talkie!!), mas depois tivemos que nos separar da turma, de modo a trabalharmos autonomamente. “Porquê?”, perguntam vocês sabiamente… Penso que não disse em reflexões anteriores, mas estamos a considerar fazer extracção de DNA no Dia Aberto das Ciências (sim, porque a genética não costuma ser um tema muito cativante para a maioria dos alunos…) e convinha testarmos a exequibilidade do processo antes do tão aguardado dia.

[Devo fazer agora uma pausa especial em agradecimento e consideração à Rita e à Carina (do Laboratório Aberto), que disponibilizaram “quinhentos mil” microtubos e dois corantes para a nossa experiência: ainda com o calendário cheio, elas conseguiram tirar algum tempo para nos atender (mais precisamente à Filipa e Catarina) e até nos forneceram protocolos com “dicas” para nos facilitar o trabalho!!]

Prosseguindo com a descrição da aula, aventuramo-nos na “arrecadação/laboratório” de Biologia da escola, não sem antes termos tido a ajuda da professora em relação ao material a utilizar, para testarmos a ideia que nos levou lá.

O resultado foi interessante e triturar banana foi a minha parte preferida (sempre tive uma queda para almofarizes)! Na primeira tentativa, o DNA não se destacava lá muito bem do resto da solução, mas com a repetição do processo, tudo se tornou mais fácil e perfeito.

No segundo bloco tivemos a oportunidade de dar asas à nossa criatividade, ao “fazermos” tampinhas para os microtubos. Na verdade, eles já trazem tampas, mas a ideia de decorá-las de modo a conseguir obter colares como produto final, é muito mais original e apelativa.

Assim sendo, eu e a Catarina levamos missangas e com a ajuda da Filipa sujamos as mãos no barro (quando tivermos os colares prontos, prometo que os divulgaremos aqui no blog). A Inês ficou com a parte mais interessante da aula, sim, porque como é muito inteligente, “esqueceu-se” da bata no cacifo e, coitadinha, construiu sozinha a nossa molécula de GOMAS. Sim, de GOMAS, uma outra ideia brilhante da nossa artista de serviço.

A aula foi produtiva, o nosso trabalho está encaminhado e até já mandamos um e-mail com indicações da escola para o Prof. Dr. Sérgio Castedo.

A pior notícia da aula foi mesmo saber que os alunos das escolas primárias já não vêem ao nosso Dia Aberto, isto porque já tínhamos uns panfletos giros para lhes entregar e as actividades estavam a ser planeadas tendo em conta os mais novos; a parte “boa” da “má nova” é que agora podemos elevar o tipo de vocabulário: iremos falar para os alunos de 9º da escola EB2,3.

O balanço da aula foi positivo e serviu para perceber que vamos ter que dar mais tempo ao nosso projecto, de modo a que se aproxime o mais possível do que tínhamos dileneado inicialmente...

A ansiar por mais novidades,